多语种的TESOL课堂教学

发表时间：2022-06-20 10:18作者：TESOL in China来源：TESOL网址：http://www.tesolgov.com

‍‍‍‍‍‍‍‍ 作为外语教学的TESOL英语教师通常是以英语为母语的人。因此，有许多语言概念，尤其是语法概念，由于在童年早期学习过而被下意识地理解。在单语课堂上，这有时可以通过将词汇和概念与学生的母语联系起来来弥补。在多语教室中，学生并不都使用同一种母语，这种参考框架是不存在的，TESOL教师必须理解并能够从非常基本的共同理解中轻松地教授概念。

语法

学英语的学生首先需要以尽可能简单的方式学习语法概念，以便为老师日后在TESOL课堂上打下基础。与直觉相反，它往往更难教，而不是在更高的层次上教授它。这是因为许多以英语为母语的人知道并遵循的语法规则是在很小的时候通过口头接触语言而不是通过语法课的练习来融入的。是的，它在学校里被加强，但是在我们踏进小学的英语教室之前，我们已经学习了很多基本的英语语法。对于TESOL学习者来说，这些概念不是他们潜意识的一部分，需要从头开始教。

这些需要积木式教学的语法概念中最重要的一个是时态:过去、现在和将来。TESOL教师必须能够教授如何使用这些时态的简单、完成式、进行式等，同时也教授它们的用法以及如何区分需要不同形式的情况。这通常可以通过练习和游戏来完成，也可以通过使用视觉教具和启发活动来完成。

只有英文

对于多语班的TESOL教师来说，重要的是永远说英语，不要回到学生的任何母语，因为这对其他不说那种语言的学生来说是没有用的，也是不公平的。随后，在教授词汇时，重要的是使用各种有趣的活动来帮助每个人都有机会全面地学习内容。使用填空练习和例句练习这样的活动可能会不公平地让那些母语允许他们更容易使用上下文的学生受益，所以融入其他活动很重要，如图片匹配和发音练习。

听力和口语活动

对于使用多种语言的TESOL学习者群体，进行大量的听和说的活动也是有帮助的，尤其是在TESOL教学课程开始时，这样所有的学生都处于一个更公平的竞争环境中，而不管母语是什么。以听音频材料为特色的练习可以让所有学生在更均衡的基础上理解和学习语言。这可以帮助学生在TESOL课程开始时感到平等。它还可以促进基于反应的练习，在这种练习中，TESOL教师可以使用合唱练习让所有的学生都以类似的方式说话和反应。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

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‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍考虑到每个学生在参考知识方面的差异，在教授多语言教室时，有许多额外的考虑要做。一个好的TESOL英语教师会使用这些技巧和策略，以确保他们教授的概念来自非常基本的理解，并且他们的学生从课程中平等受益。‍‍‍‍‍‍‍