TESOL课程有哪些提高教学质量的好方法

在TESOL领域的短暂历史中，人们提出了不同的技术。听力语言主义、功能主义、信息标准，TESOL指出现在流行的是“基于任务的教学大纲”在他对基于事业的教学大纲的评估中，“第二语言和外来方言教育领域的持续观变化并没有带来语言学习的巨大进步。”

因此许多TESOL讲师都跳上了“多样化”的教学舞台。我们关注的是一些在英语教学中非常有价值的注意事项。这些标准可能是大多数教师在TESOL研究生院很难学习到的，但他们本应该被教授的，在TESOL in China您将获得。

TESOL建议-知道学生的名字

这一点怎么强调都不过分。你将有能力更好地控制你的班级，并在你一下子就知道学生的名字的情况下获得尊重。如果你是一个名字记忆不好的人，在第一天上课的时候举起名片并给他们拍照。在下一节课上，通过告诉他们你知道他们的每个名字来激励他们。

TESOL建议-建立教师权威感

尽量不要给他们一个逃避的机会，用他们的母语和他们说话。建立一种教师权威感，留出机会向替补学生展示第二语言的基本标准。研究表明，超过80%的语言学习对真正学习一门语言需要什么有错误的判断。一些学生相信，学习另一种语言基本上需要在目标语言中获取大量新词汇。

TESOL建议-教学新思路

按照这些思路，他们将练习时间集中在适应新单词上，词汇仅仅是一种低效的学习技巧。虽然他们不需要成为专家，但让你的学生对学习英语的方式有一个基本的理解，这将保证他们的练习时间具有吸引力，并以良好的语言学习经验为基础。

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