TESOL从技术角度看基于项目的学习

TESOL指出基于项目的学习（PBL）是教师采用的一种方法，要求学生整合和综合不同学科的技能，以解决复杂的现实问题。TESOL指出它注重通过完成实践项目进行主动学习，而不是被动吸收信息。PBL不是一种新技术，可以肯定的是，这一过程自早期以来一直是所有学习的基础。然而，TESOL认为·在我们的数字时代，当PBL方法与数字公文包或电子文件夹的使用相结合时，它们会得到显著的增强。TESOL建议学生和教师现在可以使用实时协作完成项目，并在获得同学和老师对其工作的反馈的同时发展感知技能。在小组项目中尤其有用，因为它们促进了学生的合作。通过PBL为学生提供了独特的优势：

TESOL优势：

鼓励学生综合知识和思考，而不仅仅是记忆；

学生们获得了解决问题的绝佳协作工具；

新材料可以以不同的方式介绍给学生，包括多媒体。

学生可以得到持续的反馈和评估

TESOL理念

教育往往侧重于死记硬背，而不是知识的实际综合，结果导致许多学生无法创造性地利用信息，因为他们在学习信息时从来没有考虑过解决问题。基于项目的学习为学生提供了学习信息的环境；它将理论置于现实世界中。例如，老师可以指定一个项目，而不是要求学生阅读一本关于现代中国的书。学生们可能需要做一系列关于中国艺术、现代政治经济和环境挑战的演讲。这些领域将艺术、政治/历史和科学结合为一个主题。这些项目还迫使学生识别信息，并将其提炼成一种可呈现的格式。因此，学生们可以发展自己的推理技能，并为没有明确答案的问题找到创造性的解决方案。

TESOL理念

基于项目的学习还要求学生与同学进行对话和想法分享。协作在工作环境中变得非常重要，因为概念在实现之前通常需要多个级别的同事验证和输入。PBL也是如此。几名在小组中完成授权任务的学生可以使用他们的集体知识来制作比单独一人更全面的产品。不断反思和调整想法和概念，使学生能够在更深层次上接触材料；学生们互相帮助学习。当学生使用连接并参与项目时，可能性进一步扩大。他们有更多的机会进行互动，而不是在放学期间或放学后参与项目，从而延续学习过程。

TESOL理念

与传统的死记硬背教学相比，基于项目的学习提供了一种更直观的教育方式。这种教学策略使自己适应学生的优势和才能，而不是让学生适应僵化的教育体系。将这种教学方法与共享的评估工具相结合，例如电子文件夹，可以为许多学生提供显著丰富的学校体验。

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