TESOL研究学生最常见的两个学习困难

学习第二语言是一种冒险，大多数人都觉得它很有趣。有些人被吓坏了，他们瞥了一眼，然后走旧路；有的踏上了征程，但并非所有人都能真正享受充满困难的旅程，有的学习者中途退出；因此，只有少数人最终能够掌握第二语言。教师应该能够了解学生可能面临的困难类型以及如何帮助他们应对这些困难。在这篇文章中，我们将研究两个学习困难——记忆力差和注意力不集中。

TESOL学习困难原因：记忆力差

以英语学习为例。学习者，无论年轻还是年长，都可能有记忆问题，尤其是当他们死记硬背时。他们忘记了如何拼写一个单词，因为他们从不将音节与拼写匹配；他们忘记了语言点，因为他们从不将它们与日常生活联系起来，并且无法将它们变成长期记忆。教师可以花更多的时间教学生发音和拼写音节；将语言点与图片和现实生活中的事情联系起来，帮助学生理解和记忆。学生也需要自己掌握在日常生活中连接第二语言的技能。

成年人通常将英语学习失败归咎于他们的记忆力差，这只是故事的一部分。孩子确实有更好的短期记忆；但是，他们确实忘记了像成年人那样不经常使用的知识。所以记忆语言点的诀窍在于长时记忆。教师可以使用德国心理学家 Hermann Ebbinghaus 的遗忘曲线作为备课和测试设置的工具，让学生更多地接触语言点。学生也应该从一开始就知道科学的记忆技巧；因此，他们会理解审查的重要性。

TESOL学习困难原因：注意力不集中

分心会干扰注意力，学习者只有在全神贯注时才能集中注意力。这需要教师做好充分的准备，并有能力在分心发生时进行调整。有几个因素会分散学生的注意力。与成年人相比，小学生的注意力往往更短，当他们对其他事物感兴趣时会分心，比如鸟、老师衣服上的图案，甚至是自己的指甲；因此，与成人相比，年轻学生的课程应该更短，并由更有趣的活动组成。

成年人有更多的事情需要担心，比如他们的工作、爱情和金钱。他们总是在下班后上课，这意味着他们很容易因疲劳而注意力不集中。因此，一个好的老师应该能够把难学的语言点变得简单易学。尽管有学生方面的因素，语言点的困难、枯燥的讲座、缺乏经验的教学方式也可能是干扰的来源。

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